我校学子在近期举行的第十三届浙江省大学生物理实验与科技创新竞赛决赛中更上一层楼，共荣获一等奖2项、二等奖1项、三等奖12项，取得了学校自参加该项赛事以来的最好成绩，进步飞速。
决赛分为三个环节进行，即专家网评、线上作品展示和互评、线上答辩（会评）。我校学子在决赛中团结合作，克服重重困难，最终赵孟欣等同学的项目“光的等厚干涉—牛顿环”、周帅俊等同学的项目“物联网花卉护理系统”获得一等奖，苏馨等同学的项目“扭摆法测物体转动惯量”获得二等奖。
浙江省大学生物理实验与科技创新竞赛是省级A类学科竞赛。本次竞赛由浙江省大学生科技创新竞赛委员会、浙江省高等学校大学物理课程教学指导委员会、浙江省高等学校物理学类专业教学指导委员会、浙江省物理学会主办，全省50多所高校的2500多支队伍参赛，通过初赛、复赛等层层选拔，共有365支队伍挺进决赛线上答辩环节。
浙江省大学生物理实验与科技创新竞赛在2016年被列为省级A类学科竞赛，我校从2017年开始参加该项竞赛，进入决赛项目由第一年的1项增长到今年的17项，参赛学生从刚开始的4人增长到如今的105人，获奖等级从之前一直徘徊在三等奖以下到今年一跃获得一、二等奖，实现了多方面的增长，指导教师团队实现了扩容，实验环境也得到了改善。为了扩大参与面，在上半年的物理教学中每位老师都大力宣传竞赛，积极选拔、鼓动有潜力的好苗子全程重点培养。通过项目训练，学生的观察能力、实践能力、管理能力等都得到了提升。机电工程学院物理教研室组织教师研读竞赛规则和评分标准，集体讨论作品，相互指导，相互学习。在这个过程中，教师的教学水平也得到了提高，充分体现了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、赛课融通、赛训结合、合作办赛、开放办赛”的竞赛宗旨。
机电工程学院马玉彬老师说：“竞赛不仅提高了学生的实践能力、创新能力、合作能力，也让他们学会了坚持、学会了钻研、学会了管理。在这个过程中我体会到了与学生并肩作战的快乐，也更多地了解了他们，看到了他们身上的优点，这也成为指导教师的一种动力。竞赛不仅锻炼了学生，也鞭策了老师。从开始的选题，到接下来的搜集资料、一遍又一遍的讨论修改，直至最后线上答辩，我明显感到自己的教学能力也在提升。”
“参赛过程中，从课程的设计到实验的讲解，我和我的队员在持续地学习、不断地成长，提高了学习能力、锻炼了动手能力。表面上看是解决难题、抬高技能的过程，内核却是个人综合能力的修炼提升。有疲惫，也有欣喜，我们一直在努力。感谢老师不辞辛苦的耐心指导，感谢团队成员众志成城的精诚合作。”建筑工程学院工程管理专业211班赵孟欣如是说。
信息工程学院电子信息工程专业201班周帅俊说：“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。本次竞赛将我书本上所学的知识真正的去使用了出来，每一个奋斗的夜晚都是成长！”
机电工程学院党委书记郑黎义表示，浙江省大学生物理实验与科技创新竞赛不仅增强了大学生学习的主动性和积极性，更能培养大学生运用理论解决实际问题的实践创新能力。机电工程学院高度重视学科竞赛，以组织参赛为契机，改革教学方式，提升人才培养质量，培育高水平应用型人才。接下来我们将继续以学科竞赛为抓手，努力促进“研、赛、创”的深度融合，进一步激发大学生的主动性和创造性。
